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Glarea私立学校

为什么跳舞和数学一样重要?

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即便哈佛大学心理学家Howard Earl Gardner在著名的多元智能理论中认为,空间、音乐、肢体等都是智力的组成部分。但至今还有大部分人认为,智力这件事仅和语言和数理逻辑有关。

这种想法在教育领域也有直观的体现,比如学校的学科也是存在鄙视链的,数学和语言 人文学科音乐和美术 戏剧和舞蹈。 

舞蹈永远排名最末,戏剧也好不到哪里去。

 

但Sir Ken Robinson却认为,在教育这件事上,舞蹈和其它任何一个学科,包括语言、数学、科学和人文同样重要。

 

Robinson是一位英国作家,演说家,艺术教育专家,为多个国际和国家政府以及非赢利组织担任艺术教育顾问。他2006年在TED的演讲《学校扼杀了创造力吗?》目前仍以六千多万的浏览量高居TED最受欢迎的演讲榜首。


在他看来,舞蹈是一种情感关系、感受和想法在运动和节奏中的形体表达。舞蹈不是被谁发明出来的,它就自然而然存在于每个文化当中。舞蹈是人类发展的脉搏。它时而娱乐,时而神圣,在传统和发展中不断演变。

舞蹈能让你在纷纷扰扰的生活中重获心灵的安稳和快乐,也能让可能充斥着暴力和霸凌的学校重归秩序。——Sir Ken Robinson 

Sir Ken Robinson TED 演讲 

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佛罗里达一家小学的校长分享了一个学生因为舞蹈课而改变的实例:

“这个小姑娘刚上我们学校的时候,她的个人记录得有两英寸厚。她总觉得需要证明自己,确保每个人都知道她很强大,随时都能干架。

 

她开始不想上舞蹈课……但在我们学校这是必修课。很快,她就发现自己有舞蹈天分。第二堂课,她的态度就有了变化,自动自觉就加入了大伙儿。

到第三、第四堂课的时候,这个学生像是换了个人一样。她待人接物的方式都不一样了,很和善、尊重他人,然后就再也没有因为纪律被处罚过。她妈妈根本不敢相信,太神奇了,舞蹈比人们想象的神奇多了!”

 

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舞蹈可以改变一个孩子的态度,也可以改变一个人的人生。编舞家 Gillian Lynne 是世界上最成功的音乐剧作品《猫》和《歌剧魅影》的创作者之一。但她小时候却是让老师最头疼的学生,上课坐不住,无法集中注意力,学校认为她有学习障碍。

看医生的时候,医生让她坐在椅子上,结果打开收音机音乐响起,Lynne就跳起舞来。医生对她妈妈说:“你女儿没病,她是个舞蹈天才,让她去舞蹈学校吧!”

 

她去了舞蹈学校,与那些同样用肢体来思考的孩子一起跳舞,后来更考入了皇家芭蕾舞学校,成了芭蕾舞女主演,继而成立了自己的舞蹈公司,给著名的音乐剧进行舞蹈编剧,为数以万计的观众带来艺术享受。

 

Gillian Lynne 年轻时芭蕾舞照片。 

 

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当然,Robinson谈的不只是舞蹈。他批判的是,在这个个性化一切的时代,唯有教育还在一刀切。

 

饶是我们知道每个人的学习方式不同,有的人是视觉学习者,有的人是听觉学习者,有的人从美学角度看问题,有的人从抽象角度看世界,还有的人要靠动态来体会生命,然而到了学校,这些都是无稽之谈。


国家教育体系诞生于19世纪,那时建立教育是为了工业需要,能找到工作的实用科目当然也就最重要。

 

这样的教育体系用功利两个字就可以概括,那些“没用”的科目就逐渐被放弃了。

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也就是从那时起,学术能力成为衡量一个学生甚至一个人是否成功的唯一标准。因材施教成了一句废话,大部分在国家教育体系之下成长出来的学生都成了同一个模子

 

Glarea School希望能够改变这种教育现状。在这里,体育、艺术和学业是并重的,让孩子有更多多元化发展的机会和空间。

以艺术来说,学校邀请到的是大温最著名的青少年儿童艺术教育机构Arts Umbrella开设课程,其中就包括舞蹈。

 

Arts Umbrella 舞蹈课程

Arts Umbrella是一家非盈利机构,旨在为各个年龄段、各种经济条件和社会阶层的青少年儿童提供同等高质量的艺术教育。

 

其舞蹈专业课程格外注重平衡身体发育与情绪和智力的提升,让学生们在毕业后还能因为曾经的舞蹈学习而受益终生。

 

 

 

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