唯有尊重,才能成就孩子的一生。

北大包丽(化名)之死刷屏,又一个悲剧。事件并不复杂,北大法学院高材生包丽被同为北大政府管理学院的男朋友牟林翰贬低、侮辱、身体和精神上的虐待长达近一年半的时间后,选择自杀身亡。

 此事引发轩然大波。扼腕叹息者有之,现身说法者有之。但更多人,也是很多为人父母者,希望究其原因,找寻避免类似事件再发生的方法。

 以教育的角度去看,这场悲剧中的施害方和受害人,都属于成长过程中缺失尊重教育没有形成完整的自我价值认知架构的案例,不过是通过两个相反的极端表现了出来。

 牟林翰卑劣,靠打压和凌虐他人制造高人一等的假象。无论他外看起来多么优秀,但内心从未获得过真正的认可和满足,是包丽从挣扎到顺从的过程让他感受到了一种隐秘的病态的征服快感。而包丽则是另一种悲剧,抵抗、放弃、到用一死来消极抵抗的过程,说明她有意识但却不拥有健康的自我价值观。

这和我们一直以来的家庭以及学校教育形态不无关系。一来,我们的教育更加强调学习知识,而非人格培养,自我认识什么的就更加遥远了。二来,我们的教育往往是居高临下的。不仅如此,受传统观念的影响,老师和家长还会选择用打压的方式,否定孩子的一切。尤其是父母,“你太差了”,“真没出息”,“怎么这么笨”,是很多人成长中与父母沟通最常见的句式。而且最后总会再加上一句,“我这都是为你好”。本质上讲,这和牟林翰的精神控制并无太大差别。

 很多人艳羡国外长大的孩子如何独立、坚强,充满快乐与自信。究其根本,就在于西方教育的核心就是尊重、接受与爱。他们认为每个孩子的学习能力不同,但是他们各有所长,每个人都应该得到同等的尊重,孩子们都应该学会把尊重别人放在其他事情之上

 这一点是从生命之初,家长就开始贯彻的,也会一直延续到学校教育之中。无论是公校还是私校,无论卖点是什么,每个学校都会强调“鼓励教育”和“尊重教育”,就是希望学生们建立起正面的自我认识,不因和其他人比较而自卑,从而意识到每个人都是独特的个体,都有自己的闪光点

 Glarea私立学校创办人之一Nadia Hasan认为,“唯有尊重,才能成就孩子的一生。” 她说,居高临下只会压抑、束缚、扼杀孩子的健康成长,而在被尊重的环境下孩子才能发挥自己的潜能

 当然,这种尊重可能和很多人理解的尊重不一样。有些人的尊重,是因为你的能力,你的身份,你的地位,或者你的财力…… 你是否能获得尊重,取决于你拥有什么。这种情况下,尊重这个词是单向的,或者说是一种低头更确切一些。

 但,被尊重,是作为一个生命与生俱来的权利,没有什么值得与不值得。

唯有尊重,才能成就孩子的一生。

Glarea School将于2020年4月在素里开放,立校之本就是尊重。“我们与孩子的互动、交流——这其中我们对他们表现出来的尊重,是孩子建立自己的个人信仰体系、自我的概念,以及关于自我认知的核心体系的关键。”Hasan说。

 孩子的大脑处于快速发育期,所有的学习体验都会帮他们建立与世界、与自己的联系,增长知识和技能。“而Glarea相信学校存在的意义,就是给孩子提供一个安全的环境,让他们自由生长,更让他们相信自己是值得的,值得获得尊重,以及爱。”

在家庭教育中也是如此。父母只有无条件接受孩子原本的模样,从内心尊重孩子,给他按照自己的步调成长的自由,才能让他形成健全的人格,也才能让孩子更自信、自爱、自主,有梦想也有幸福。

无论做为孩子,还是作为父母,我们都曾经历过这样的场景:聚会进行时……成年人正在热情的交谈中,孩子突然想要说话,绝对会有家长用“大人说话,小孩子懂什么”一句话将其全面封锁,而且语气常常严厉且不屑,孩子的自尊是否因此被打击并不在他的考量之中,更多的是责怪孩子的不懂事,以及彰显自己家教之严。

 在否定中长大的孩子大都自卑、胆怯、畏首畏脚、羞于表达,可怕的是这还会成为孩子的罪名之一,多少孩子曾因此被父母骂过,打过,以及更恶劣的拿来和“别人家的孩子”比较过。至少在很长一段时间内,中国父母就算是宠爱孩子,也都是建立在小孩子什么都不懂,没有个人意志的认知上;而西方教育则认为无论多大年纪,每个人都是独立的个体,要尊重他的想法。

 这些看似细微具体的生活小事,都是孩子建立自尊自信的基石。一块块垒起来,才能打造一个人正确的价值观。他自然而然被尊重,也自然而然学会自尊自爱自信,更加自然而然以尊重待人。

这是尊重教育的意义,也是Glarea的意义。

唯有尊重,才能成就孩子的一生。

 

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唯有尊重,才能成就孩子的一生。